澳门金沙国际:建立与培养目标相适应的招生选拔制度

早在2014年，教育部就会同有关部门明确提出:“建立与培养目标相适应的招生选拔制度;鼓励特色发展，建立以研究生成长为中心的培养机制，提高指导能力，完善导师指导。1. 责任人的责任和权力机制;改革考核机制，建立以培训单位为主体的质量保证体系。

但是，我可以原谅，近年来，随着研究生招生的大规模扩大，一些大学的研究生质量并不理想。不，媒体报道说，医学医生不处理常见疾病，年轻的心脏病专家不看心电图。课程内容和方法也不尽人意。相关调查结果显示，当前课程教学中研究生认为最被忽视的能力培养包括发现问题能力(56.5%)、解决问题能力(42%)和研究计划设计能力(49%)三个方面。而这些直接关系到研究生的素质和能力的表现。

因此，当作者看到“导师决定研究生能否毕业”的新闻时，我既高兴又担心。好消息是，国家相关职能部门正在努力提高研究生的素质，并出台了相关措施。例如，这次给予导师自主决定博士生、硕士生能否毕业的权利，一方面是将权力下放给导师，另一方面也是教育部尝试改革的举措。其主要目的是为了提高研究生培养的质量，防止类似的学生影响中国学术界的科研质量。正如教育部所说，要着眼于人才培养的有效性、科研创新的质量、社会服务的贡献等核心要素，完善分类和多维度的质量评价体系，扭转评价不科学的方向。

让人担心的是，与导师相比，学生属于弱势群体。现在如果过分强调“导师决定毕业生能否毕业”的权力，是否会出现“绝对权力导致绝对腐败”的现象。不是。据媒体报道，近年来，大学毕业生和他们的导师之间的关系引起了公众相当大的关注。例如，个别学生抑郁，甚至自杀，因为他们不能正常毕业。此外，一些研究生表示，他们的导师可以自由工作。被压榨的劳动力，甚至有些导师利用他们的权力剥削学生，攫取学生的作品来牟利，等等。